孙玉洁

摘  要：培养学生写作灵感是培养学生创造性品格的关键，对学生的写作能力以及创造思维的发展具有重要意义。因此，教师在进行小学阶段的作文教学时需要充分认识到培养学生写作灵感的重要性，并从多个方面来培养学生的写作灵感，让学生能够做到有感而发，提升学生的作文质量，深化学生的作文情感。

关键词：小学语文;写作教学;写作灵感;策略研究

灵感是学生写作的动力，也是学生写作质量提升的基础，还是学生情感发展和创新意识提升的源头。而现如今让很多小学生苦恼的是，很难找到写作灵感。基于此，教师可以从学生的写作现状出发，从多个方面来激发学生的写作灵感。久而久之，不用教师参与，学生自己就会慢慢发现和感受灵感。需要注意的是，很多灵感往往稍纵即逝，教师应当引导学生学会记录和整理灵感。这样有助于深化学生对灵感的感触，也有助于学生在原有灵感的基础上产生新的灵感。因此，本文从以下几个方面入手来对小学语文教学中写作灵感的寻找策略进行研究。

1.在阅读与思考中激发灵感

阅读与思考是激发写作灵感的有效途径。写作灵感具体是什么可能很难说清楚，不过可以确定的是写作灵感不会凭空而来。在阅读与思考中，学生很容易产生一些想法，而这些想法恰可以作为写作灵感。因此，教师可以在日常的小学语文课堂教学中，或者在课外的阅读扩展和深化中引导学生进行多方面的思考，激发学生的灵感，并引导学生学会抓住灵感。……