应羽

摘 要：体育课程起到着促进学生身体素质增加，助力学生其他学科学习效果增强的重要作用。高中体育教学作为高中生体育训练的最重要形式，对于学生学科综合素养的培育起到着极为重要的作用，但当前高中体育课程的教学效果仍然存在着一定的缺陷。针对当前高中体育教学中存在的这些问题，本文从小组合作学习的教学策略出发，研究促进高中生体育学习水平提高的可行策略。

关键词：高中体育;小组合作学习;体育教学;教学策略

新课标改革提出了要培育学生合作探究能力的要求以及提升学生学科综合素养的要求，而小组合作学习的教学方法可以将新课标改革的这两项要求结合起来，从而促进高中生体育综合能力的养成，带动体育课堂的整体教学效果提高。为此，高中体育教师必须从小组合作学习的基本理念出发，结合自身学生的现实素质，进行有效的小组合作学习教学模式优化探究。

一、小组合作学习的基本理念与原则分析

（一）小组合作学习的基本理念

小组合作学习的基本理念主要体现在三个方面，首先是互动理念;小组合作学习需要学生在小组内的协同合作，在这种情况下，只有学生间形成良好的互动，才能保证小组合作学习的效果，这就对传统教师引导课堂的教学模式提出了改革创新要求。但小组合作学习的互动理念并不仅限于学生，教师和学生之间也应当形成良性的沟通，从而保证课堂学习的整体动向和教师的教学方向相一致。……