李放

摘 要：在教育改革的背景中，对学生进行素质教育、实现学生人文素养的提升成为了教师教学的重要内容，尤其对高中这一重要的学习阶段更应该如此。高中作为学生学习承上启下的重要阶段，教师不仅要将将学生的学习效率放在教学的首位，更要将实现学生情感、态度和价值观的正确陶冶放在优先发展位置，进而为学生的全面发展助力。

关键词：高中 英语教学 人文素养 培养措施

伴随着社会的不断发展，对于全能型人才的需求逐渐提升，而语言在人才培养中占据着重要地位，语言不仅是人与人沟通的桥梁，更是国与国发展的媒介，因此，在教学中要想实现学生能力的全面提升，就需要对英语知识进行有效的学习。这就使得英语教师在进行个人教学过程中，要能够根据目前的国际形势，将培养学生英语知识作为自己教学的基础，更要将人文素养的培养设定为自己教学的关键。目前，多数教师对人文素养的认识还存着一定的弊端，在他们的意识中帮助学生实现英语单词、语法、句式的学习才是王道，也正是由于教师的这种错误思想，导致学生对于英语的学习兴趣逐渐降低，甚至出现了厌学的情绪，所以，要想实现学生学习效率的提升，就需要教师从人文素养的培养角度出发，进而为学生的全面发展助力。[1]

一、高中英语教学面临的实际问题

1.重视程度严重缺乏

受传统教育的影响，教师通常将学生学习成绩……