徐常雄

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，教育方法也越来越多样化，在小学数学的教学课堂中尤其如此。情境教学法在小学数学的课堂教学中，可以让教师在课堂中构建一个良好的学习氛围，学生处于这一氛围中可以更加用心地学习数学，有利于集中小学生的注意力。本文简要探析情境教学法在小学课堂中的应用策略。

关键词：小学数学;情境教学法;教学课堂

随着新课改的不断深入，小学数学的课程内容以及其问题的提出与解决等，都是利用了一定的情境创设。小学生由于年龄等方面的原因，身体与心灵等方面还不够成熟，无法做到长时间的集中注意力。利用情境的构建可以营造出一个轻松的学习环境，可以让小学生的注意力更加集中，同时再此环境中，小学生学习效率也会进一步提高，更利于小学生掌握数学的知识内容。使用情境教学法，使教学过程由原本单一与枯燥的数学课堂转变成了形象与生动的数学课堂。

一、生活情境构建

生活情境的构建与新课改的目标是不谋而合的，在新课改中也提出了教师在教学过程中需要运用理论结合实际生活的方法对学生进行教育，使学生可以更容易理解课程知识与内容。在生活化的情境构建中，教师要主动地在生活中寻找能够参与生活情境建立的实际事例，使学生可以将数学理论知识的学习与生活实际的乐趣互相结合，积极并且自主地探索数学知识。……