高晓梅

摘 要：思维导图作为一种高效的学习工具，已经在高校教学中兴起并广泛应用起来。思维导图能够将抽象的理论知识具体化，帮助学生快速搭建知识框架，理清学习思路。高中地理需要记忆的知识点多，学生不易快速掌握并应用，将思维导图应用到高中地理的教学中，有利于激发学生学习兴趣，辅助学生理解记忆，提高教师教学效率。

关键词：高中地理 思维导图 教学 应用

随着课程体系的不断优化和完善，教育领域越来越关注教学方法和学生学习方式的创新，同时倡导有效的学习方式。思维导图作为一种高效辅助学习工作的的学习方式，它具有具体化、简洁、逻辑清晰的特点，已经在高校学科教学中得到广泛的应用。现阶段，在高中地理的教学中，学生和教师都面临着诸多问题，学生需要掌握众多的知识点，在预习和复习时要在知识点的记忆及串联上浪费大部分的时间，容易产生倦怠心理。教师准备教案时，在保证教学任务完成的同时，还要保证学生在课堂上的听课效率确保学生真正理解，容易造成顾此失彼的后果。教师将思维导图应用到地理教学时，可以将课程重点和难点进行提炼，让学生有清晰的思路框架并对重点知识进行区分和深入延伸学习。课前准备、教案设计、复习资料整理的环节中应用思维导图提高了教师的教学效率。[1]

一、思维导图的使用

思维导图也称作脑图，由关键词、一级主题、二级主题组成，整体呈现树状结构，提高大脑理解力，让大脑能够视觉化思考。……