冯玉香

摘  要：伴随着新课改教育理念不断深入改革，小学低年级的数学教学教师不仅要注重数学知识的讲授方法，以便学生更好地学习和掌握知识，还要培养开拓学生的数学思维，这既可以增强学生学习数学的能力，也为今后教师开展数学教学奠定了良好的基础。在实际教学中，教师应注重对学生数学兴趣的培养，逐渐开拓学生抽象性和创新性思维能力，促进高质量课堂教学的形成。本文对如何培养小学低年级学生数学思维进行了思考分析，希望能给予小学数学教师一些建议。

关键词：小学低年级;数学教学;数学思维

前言：

小学课程中最重要的学科之一就是小学数学学科，培养小学生的数学素养关键在于小学数学课程的学习，小学时期是小学生接触数学的初步阶段，是他们逐渐形成数学思维和数学能力的关键时期，也是小学生从具象化思维逐步过渡到抽象化思维和逻辑化思维的重要时期。因此，小学数学教师要结合小学低年级学生的发展特点，制定并采取最合适的教学方法和教学内容培养学生的数学思维，让他们学会用数学抽象思维去分析数学问题，解决数学问题，为今后的数学学习铺垫道路。

一、要培养学生的数学兴趣

学生学习数学时要对数学充满兴趣，兴趣作为学生学习最好的老师，小学生或多或少都有自己的兴趣，在兴趣的驱使下他们表现的积极主动。所以，小学数学教师可以以兴趣作为出发点，重点培养小学生的数学素养是十分有效的。……