摘 要：邢台学院开展了“辅导员研学实践活动”研究，以快速提升辅导员专业素质和职业能力，有效解决教育实际问题为首要目标，以建构主义学习理论和学习共同体、团体动力学等理论为指导，将科学研究与实际工作紧密结合，以组织开展全校性的协作性行动研究为基本组织形式，充分发挥全体辅导员和校内外专家学者的集体智慧和力量，努力探索提高辅导员队伍专业素质的有效途径，最大限度地实现了实效倍增。

关键词：辅导员 职业能力 行动研究

高校辅导员具有教师和干部双重身份，是大学生思想政治教育工作的重要力量，肩负着新时代新青年的“四个引路人”重要职责。在全国高校思想政治工作会议上，习近平强调高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。如何快速提升辅导员队伍的专业素质和职业能力，将科学研究与实际工作紧密结合，有效解决学生教育管理的实际问题，最大限度地实现学生思想政治教育实效倍增，是当前高校思想政治工作面临的重要课题。

有鉴于此，邢台学院开展了“辅导员研學实践活动”研究，以快速提升辅导员专业素质和职业能力，有效解决教育实际问题为首要目标，以建构主义学习理论和学习共同体、团体动力学等理论为指导，将科学研究与实际工作紧密结合，以组织开展全校性的协作性行动研究为基本组织形式，充分发挥全体辅导员和校内外专家学者的集体智慧和力量，努力探索提高辅导员队伍专业素质的有效途径，最大限度地实现了实效倍增。……