蔡军

摘 要：新的课程标准着重强调了小学数学学科与现实生活之间的关系，要求教师在讲解具体的知识点时，有意识地将其与学生的实际生活相关联，以便辅助他们以更加直观和形象的方式对所学内容产生深刻的印象，并有效激发其学习兴趣，进而不断简化知识传输的过程，促进教学质量的稳定提升。对此，本文笔者结合人教版小学数学课本，详细探究了将生活元素引入到该学科教学工作中的实践价值和具体策略，以便为诸位同行提供借鉴。

关键词：生活元素 小学数学 实践价值

由于小学生的思维认知水平有限，很多数学知识对他们来讲都具有一定的抽象性，不利于使其吸收和内化，且会因此影响到他们学习数学知识的积极性和热情，使得最终的教学效果并不理想。为了解决这些问题，小学数学教师可以结合新课改的要求将各种生活元素引入到日常的教学活动中，以此让学生在较为熟悉的事物的引导下更加准确的把握知识的内涵，同时使其在探究和学习中进一步明确该学科知识的实用性，以便从整体上提高其学习的质量。[1]

一、将生活元素引进小学数学教学中的实践价值

1.有利于提高教学的趣味触发学生的学习动机

在传统的数学课堂中，教师更加关注的是知识传输的结果而非过程，因此很容易导致教学内容枯燥、教学形式单一，十分不利于培养学生的学习兴趣。为了克服这一弊端，小学数学……