桂团琼

摘 要：随着国家经济的发展，社会快速进步，我国正处在全面改革基础教育的实践过程中，开始提倡素质教育，全面发展学生的综合能力。与此同时，加德纳所提出的多元智能教育理论正好与我国素质教育的要求相符合。因此，文章当中从国家实际情况出发结合多元智能教育理念，分析了中小学信息技术多元智能教学策略。

关键词：中小学 信息技术 多元智能 教学策略

伴随着我国社会的快速发展，在各个行业当中已经开始广泛的应用计算机。信息技术在社会发展进程当中的作用越来越明显。可是在很长一段时间里，大部分学校的信息技术课程以教师作为中心，教师一味地教，学生一味地学习，以灌输式的教学模式为主。学生在教学当中始终处在被动的状态下，无法真正地发挥出自身的主观能动性，缺乏创造力。怎样良好的改善这样的情况，推进我国教育改革，教师们要深入进行思索。为了培养出具有创新能力、探究能力的人才，就需要确定教学本质，在课堂教学当中将学生的积极性发挥出来，让学生主动参与到课堂教学当中来，让课堂以学生为主体，促使学生愿意学习信息技术，从信息技术教学现状来看，将多元智能理论引入到教学当中进行尝试。经过利用多元智能教学，营造出良好的学习氛围，激发出学生的学习兴趣，获取了理想的教学效果。因此，下文探究中小学信息技术多元智能教学策略十分必要。……