叶慧洁

摘 要：英语学习在学生的生活中很重要，随着社会对其要求越来越高，在中职教学中，要处理好英语教学问题。一般的英语教学只集中于听、说、读、写，四个方面，缺乏其他方面的拓展。由于地区的不同，语言也有差异，这就需要学生具有足够的跨文化意识。本文就主要对跨文化意识在中职教学中的培养，做了分析与研究。

关键词：培养 中职英语 跨文化

由于英语不是我们熟悉的语言形式，有的学生就觉得学习起来很吃力，甚至会产生厌烦心理。但如果细细研究就会发现，学生的厌烦，是基于陈旧的教学模式和学习方式而言的。语言的形式和內容复杂多样，想要足够了解，就要深入发现其内核。在中职教育中，由于学生知识的欠缺，或自我意识的不足，学习兴趣不大。通过讲解不同语言的文化，就可以让学生以另一个角度去了解更多语言的发展。这就要求授课教师对跨文化交流有足够的了解，并对学生进行教导，也让学生认识到其重要性，培养对外语学习兴趣。[1]

一、跨文化意识对中职教学的影响

不同类型的学生，学校对其培养的侧重点是不一样的。由于中职学生的知识学习不够有深度，学校可以就主要加强其技能的培养。然而，英语这门科目的学习，不是只要简单的学习，就能牢牢把握的。再加上，国家对专业技术人才的需要也越来越多，我们国家也需要国际性的专业人才，这就要求中职学生的英语要有更高的水平。陈旧的学习模式，使英语学习变得乏味，而且让学生学习兴致低迷。……