周璠

摘 要：在化學学习过程中，初中阶段是学生学习的初级阶段，也是一个至关重要的学习阶段。在教学活动开展过程中，化学教师要充分利用化学学科的特点采取探索学习策略，引导学生在探索过程中牢固地掌握理论知识，获得思维发展和自主学习能力。这不仅可以提升学生的化学学习效果，还能为学生今后的全面发展奠定良好基础。

关键词：探索学习 初中 化学教学 运用方法

新课改一再强调要在教学活动中突出学生主体学习地位，而探索学习方式可以实现这一目标。探索学习方式相对于传统的灌输式教学而言，不仅可以充分发挥学生主体能动性，还能拓宽学生的学习广度和学习深度，真正实现“学为主体，教为主导”，从而达到优化课堂教学效益、落实素质教育目标的最终目的。

一、创设问题教学情境，激发学生探索欲望

学起于思，思源于疑。在初中化学教学中有效运用探索学习方式，教师必须要创设问题教学情境，将学生的探索欲望有效激发出来。只有让学生产生探索的动机和欲望，才能让学生全身心投入其中，确保探索学习方式的实效性得到最大限度的发挥。简单点说，创设问题情境就是指化学教师结合教学内容设置具体的问题，引导学生发挥自身的主体能动性，积极探索问题的答案。就笔者个人教学经验而言，化学教师在设计问题的时候，为了增强学生的学习兴趣，教师可以适当地联系学生的实际生活。……