朱广玉

摘 要：众所周知，《道德与法治》是初中生必须掌握的一门学科，但是我国大多数中学都没有对这门课给予足够的重视，甚至忽视了初中生的道德与法治教育。显然，这是极其不利于初中生发展的，因此本文将从信息化教学，生活化教学以及自主化教学三个方面对初中教师应该如何更好地对初中生进行道德与法治教学展开简要的讨论。

关键词：初中年级 道德与法治 教学方法

引言

初中生是一群正处在青春期的学生团体，具有思想不成熟，情绪冲动，易受他人影响等特征，这些特征也成了许多初中生误入歧途的重要原因。误入歧途的学生通常没有接受过良好的道德与法治教育，导致他们没有形成正确的三观，无法正确对待外界诱惑，容易受到不良诱惑的影响，走向法律的极端。因此，初中道德与法治教师必须重视该课程的教学，提高该课程的教学水平，帮助初中生建立正确的道德法治观念，形成良好的道德品质，使初中生能够平安快乐地度过初中阶段，为今后的学习生活奠定基础。

一、采取信息化教学模式

《道德与法治》课程从名字上看便不是初中学生会感兴趣的课程，因此道德与法治教师在进行该课程的教学时要注重对教学方法进行适当改变。《道德与法治》课程的教学内容难易程度不一样，有的十分浅显易懂，有的却令学生百思不得其解，这样的落差使得许多学生对该课程提不起兴趣，因此教师可以采取学生感兴趣的信息化教学模式进行教学，吸引学生的注意。……