王娟

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教学模式的改革是当前面临的重要问题，对于初中生而言，多样化的课堂教学更能够引起他们的学习兴趣。初中数学的教学内容有一定难度，想要获得学生的学习兴趣与学习自主性需要教师转变身份，以引导者的身份引导学生自主思考、主动探究。问题导学法是当前初中数学教学中应用较多的教学模式，但也存在流于形式、教学主体混乱等情况。因此，本文从当前初中数学课堂中问题导学法的应用现状入手，探讨初中数学课中问题导学法的具体模式。

关键词：初中数学 问题导学法 实践分析

初中数学正是学生建立自主思维，形成严谨逻辑思维的关键时期，这个时期的数学教学对于学生的影响很大，合理的教学方式能够让学生更快的吸收数学知识，形成数学思维。问题导学法是一种有效将学生放在教学的主体地位进行授课的教学模式，在这个模式中，教师作为学生的引导者，为学生提出具有深意的问题，学生在研究的过程中由教师进行引导与带动进行问题的自主解决，能够提高学生的自主学习能力与解决数学问题的能力，也能够有效提高学生学习兴趣，增加对于数学课的喜爱。

一、初中数学课问题导学法的应用现状

由于问题导学法的教学模式是将学生放在教学的主体地位，十分符合新课改的“以人为本”思想，并且在这种模式中，学生的学习积极性与主动性有所提高，数学教学的效率也得到提升，因而当前更多学校、教师都选择以问题导学法作为授课的新模式。……