闵勇泉

摘 要：为了提高教学效率，需要教师投入较多的时间设计教学方法，一旦教师设计的教学方法不能满足学生的喜好，会降低学生的学习积极性。为了避免出现这一问题，需要合理应用自主探究模式，不断探究应用题教学方法，帮助学生提高数学综合能力，提高小学数学教学的有效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对自主探究模式下小学数学解决问题教学策略提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学数学 自主探究 教学策略

在小学数学教学中应用自主探究模式时，为了提高探究有效性，需要先了解自主探究模式的应用方法，并整理出小学数学教学中存在的问题，并进行优化设计，推动教学工作顺利开展，提高教学的有效性.另外，在构建自主探究模式时，为了提高教学有效性，需要构建适当的教学情境，提高教学活动的趣味性，满足学生的学习需求。

一、自主探究模式下小学数学教学的现状

教师提问的合适度难以掌握，缺少启发性，不能有效地激发学生的思考，给予学生思考的时间过于短，学生的思维得不到有效的锻炼。比如，一些教师在课堂教学中会经常提问“是吗”或者“对吗”等这一类没有任何启发性的问题占据了课堂，这一类没有启发性的问题不仅会把具有完整性的课堂的教学内容分解成七零八落，在很大程度上减低了知识的智力价值。而且教师还会把课堂教学中的提问对话变成了师生之……