丁媛

摘 要：朗读能力是学生语文素养培养的一项重要能力，教师在实际教学中要重视对于学生朗读能力的培养。小学教师需要采用正确的指导方式和教学手段来提高学生的朗读能力，丰富朗读内容，激发学生对于朗读的学习兴趣，让学生主动地学习，进而提升学生的朗读能力。基于此，本文对小学语文教学中学生朗读能力的培养对策进行研究，以供参考。

关键词：小学 语文教学 朗读能力 策略

朗读教学是语文教学的重要组成部分，为了能够让学生获得更加良好的学习效果，教师需要使用合理的教学方法，丰富朗读内容，并且合理的对学生的朗读进行评价，让学生有更好的朗读学习效果。

一、小学语文教学中学生朗读教学的意义

语文课不仅要让学生学习语文上的书本知识，还需要让学生掌握相关的语文常识，并且能够具备语文的各项综合素质，使学生能够多方面发展。朗读是语文综合素质的一个组成部分之一，学生通过学会朗读，能够更好地了解散文、诗歌的内涵，并且表达自己的想法，促进他们的发展。同时，朗读也能让学生在其他能力上有所进步，比如朗读水平的提升，有助于学生提升他们的阅读能力，还能够让他们的作文能力也有巨大的提升。[3]

二、当前语文朗读教学当中存在的问题

1.在朗读中学生缺乏正确的指导

为了学生的全面发展，培养适应社会的综合性人才，教师需要重视对于学生朗读能力的培养，朗读能力有利于学生语感的培养，对于学生的全面发展至为重要。……