马月茹 胡洋

摘   要：当今社会，人们的物质生活越来越丰富，当人们拥有了一定的物质财富后，也必须要有相应配套的意识形态。活动是对学生进行教育的有效载体，学校在寻求教育学生有效途径的同时，也充分认识到了国学经典对青少年的深远影响。因此，学校通过全方位的活动，让师生整体的素质、素养有所提升，让国学经典润泽师生的心灵。

关键词：传统文化;教师素养 ;学生发展;活动育人

中图分类号：G625    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）12-0063-02

一、教师学习《学记》增强理论基础

《学记》是先秦儒家教育经验和思想的总结，是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作。它主要阐述了教育实施过程中的内部关系，涉及教育的作用、制度、原则等领域，首次对教育教学进行了全面总结。为了让教师提高专业素养，学校要求全体教师学习《学记》。《学记》中的教学相长原则、课内外结合原则，对教育的实施起着重要的指导作用。尤其是课内外结合的原则，《学记》里有“时教必有正业，退息必有居学”，这里所说的“时教”就是在校的学习时间，“退息”就是在家的休息时间。“正业”是指所学的课业，“居学”是指课外练习和游艺活动等。“正业”伴以“居学”，“居学”巩固“正业”，二者相辅相成。现在学校的社团活动、假期的社会实践活动以及研学活动就是“正业”之外的“居学”，这些理论能够强有力地指导教师合理利用课内和课外的时间。经过理论学习，可以让教师充分认识到两者的重要性。……