李翔

摘 要：小学低年级语文教学最基本的目标的就是让小学生掌握语文识字写字的基础要领，从而为学生进一步深入语文汉字学习打下坚实的基础。随着科学技术的不断发展，教学的实践方式也得到了极大的丰富，与此同时，在我们在进行小学低年级识字写字教学的创新实践研究的同时，如何提高小学生识字写字教学的有效性也是广大老师需要深入思考的问题。

关键词：小学低年级;识字写字;教学有效性;提高策略

引言

识字写字是小学生的基本功之一。这也是小学语文老师的关键教学任务和教学目标。培养中小学生写好字，就是要把字写得合乎规范，端正、书面干净、容易认。字写得好不仅有利于促进写字者集中注意力;而且能让看阅者赏心悦目，可见写字的意义十分重大。本文就新时期提高小学语文低年级识字写字教学有效性的策略发表几点建议，以供大家借鉴。

一、现阶段小学语文低年段识字写字教学中存在的问题

过于注重书写文字本身，忽视学生的心理状态和认知。

传统的识字写字教学普遍存在的一个问题就是老师过于关注识字写字本身，从而忽视了学生在学习过程中的心理状态和认知，有的老师抱着完成教学任务的心态，机械地将识字写字方法教给学生，导致学生学习兴趣不浓，课堂注意力不集中，学生识字写字过程中不认真，无法发挥学生学习的主观能动性，写字效果不好，养成了一些不良的写字习惯，这对小学生的综合素质提高和长期的发展是不利的。……