胡琴

摘 要：随着教育理念的更新换代，对学科学习要求更加具有先进性，如何使小学语文课堂教学具有有效性，是非常重要的一方面，其中教师要做到的就是开展有效性的教学行为，具体来讲，教师要备好这几个环节。首先课前准备环节，对一篇课文，教师要熟练掌握，包括生字词，表达的思想感情，以及必要的拓展;其次教师要了解学生，学生是接受知识的对象，要清楚他们已有知识水平和接受知识的程度，考虑到大部分学生的感受，最后教师要做好课后反思，一个人不是十全十美的，要善于听取其他老师和学生的意见，有则改之，无则加勉。

关键词：小学语文;高年级;课堂教学;有效性;提升路径

教师的教学方法和教学理念的变化，来源于新课程改革的深度发展，我们要响应国家的号召，随之合作学习和探究学习等具有现代性的教学方式应运而生，比如，在班级里分小组，每个小组的成员都各有所长，互相取长补短，在合作中探究学习，一起进步，这促使小学语文教学课堂更加生动有趣，在教学过程中也充分发挥了学生学习的主体地位和教师教学的引导地位，为提高小学语文课堂有效性做了准备。

一、提升小学语文高年级阶段课堂教学有效性的重要性

1. 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，而这又是素质教育的目的以及新课程的核心理念，所以我们必须提高小学语文课程有效性。教学有效性得以提升，可以促进学生身心全面健康的发展，帮助学生树立信心，在其他各科的学习上也会有所帮助。……