徐永来

摘 要：小学数学该阶段的课堂教学能够培养学生的判断能力、逻辑思维能力。“以学定教”理念的运用得到了小学数学教师的普遍关注。“以学定教”以学生为主体，目的在于促进学生综合能力的提升，而且能够促使教师行之有效的完成教学任务。本文将简要概述“以学定教”，并分析其在小学数学课堂中的运用策略。

关键词：小学数学 课堂教学 学定教 策略

新课改和素质教育的推进，促使课堂教学发生了巨大的变革。为了满足社会对于人才的需求，作为初始阶段的教学，小学阶段的学习发挥着关键的基础作用。在此背景下，教师不仅要更新教学观念，将学生作为教学的主体，还要尊重个体差异性，因材施教，促使教学任务能够顺利完成。“以学定教”的教学理念，在促进学生成长和教师完成教学任务方面发挥着积极的作用，让学生和教师都能够从中受益，由此教师应该积极响应，科学的运用于课堂教学中。

一、“以学定教”概述

“以学定教”是一种全新的教育理念，广泛运用在了各级教学中。其基本概念便是在课堂教学过程中教师需以学生作为教学根本，尊重学生，将学生作为教学的主体，尊重个体差异性，与此同时，教师必须联系学生的实际情况确立教学目标、教学内容。“以学定教”运用的根本便是推进素质教育。

“以学定教”的运用，能够充分的调动学生的积极性、主动性，促使学生形成良好的学习习惯，促使学生在动手能力、思维能力、学习方法等方面得到全面发展。……