李洪

摘  要：本文对当前初中物理教育工作的现状进行了分析，并对手脑结合理论在初中物理教学中的应用进行了讨论和研究，希望能够为相关教学工作的开展起到一些推动效果。

关键词：初中  物理  手脑结合

物理是与我们生活息息相关的一门课程，尤其是对于初中物理课程来说，是学生们首次系统地学习物理知识的过程，其中不少的知识点都与生活中的一些常见现象或者生活常识有关，其知识点具有较强的可实践性。初中物理教师在对学生进行教育教学时，要充分地认识到初中物理课程的特点，应用手脑结合的理念对其动手实践能力、思维思考能力进行全面的培养，从而达到良好的教学效果。

一、初中物理教育教学现状分析

（一）学生缺乏对物理课程的兴趣

初中物理是学生首次进行系统的学习物理知识的一门课程，由于学生的性格、思维等方面的差异，其对于该门课程所表现出的兴趣也有着较大差别。例如，部分学生对于物理课程有着浓厚的兴趣，而部分学生则认为物理课程就是一些生活常识，没有正确认识物理课程的内涵，导致其不重视该门课程，还有部分学生在学习物理时对于相关知识的理解存在着困难，导致其逐渐对该门课程失去兴趣。此外，教师的教学方式单一、课堂枯燥也是导致学生缺乏学习兴趣的重要原因。

（二）教师教学方法单一

由于受到传统应试教育的影响，部分教师在对学生进行物理教学时主要以机械性的知识传授为主，教学方式方法单一，以学生的学习成绩作为标准，缺乏对学生实践、思维能力的提高。……