陈莉莎

摘要：科技的进步，对学生综合素质的要求不断上升。生物作为一门实用性很强的学科，受到教学中的重视。学生学习生物虽然具备了一定的理性思维，但这种思维是不完善的，还需要教师在教学中正确引导。本文将围绕高中生物教学中培养学生理性思维的方法研究展开讨论分析。

关键词：高中生物;教学;理性思维

引言

关于生物，无处不在。且大部分发明创造的主要思路来源于生物的某一部分或生物习性。思维分为感性思维和理性思维。理性思维偏向于注重逻辑思维。运用理性思维思考思路更加清晰，逻辑性，说服力强，也有更为明确的思考方向和目的。而这种思维正是生物学习中必须具备的。所以教师要在教学中明确培养学生的理性思维。接下来将对高中生物教学中培养学生理性思维的方法研究深入讨论。

一、细节分析，引导思考的内容

生物是一门需要注重细节的学科，尤其一些细小的知识点在教学中容易被忽略，造成学生知识点的空缺。基于此，教师备课要仔细，讲课更要细致，不要忽视细微知识点的重要性，并且注意这类知识的分析，往往细节决定成败。如何才能把课程内容细致讲解？要求教师准确掌握知识且运用的得心应手，讲课过程中才不会出现顾此失彼的现象。

如以人教版高中生物必修一中“生命系统的结构层次”讲解为例。教师可以按照细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈的层次结构进行文章内容介绍，让学生能够在教师知识的讲解过程中对生命系统的结构层次以及各层次之间的关系有一个初步的认识。……