陈明华

摘 要：陶行知先生的教学思想主要是“行是知之始，知是行之成”，在小学数学教学中，教师需要践行“教学做合一”，激发学生学习数学知识的兴趣，组织学生进行数学操作，促使学生的创新学习能力得到有效提高。通过学生在课堂上带领学生实践动手，能够有效地推动学生在学习数学知识的同时养成良好的个性品质，提高教学效果。

关键词：陶行知思想 小学数学 课堂教学

前言

在传统的小学数学教学中，教师都是对学生进行灌输式的教学方法，学生虽然能够理解课堂上学习的知識，但是学生动手操作的积极性不高。而陶行知先生是我们国家近代最具有影响力的教育家，他的教育教学思想和传统的小学数学教学方式存在着本质性的差别。小学数学教师在课堂上要积极倡导“生活教育、手脑相长，教学做合一”的教学方法，让学生在课堂上积极动手，素质学生活泼健康的学习个性，这样学生就能够在课堂上进行积极的思考，提高自己的综合学习能力。

一、创设学习氛围，激发学生学习兴趣

对于小学生来说数学知识比较抽象和枯燥，如果单纯地依靠教师在课堂上进行讲解，学生很难形象化的理解数学知识。教师在教学中需要优化自己的教学方法，激发学生学习数学知识的兴趣，这样学生就能够以积极的学习态度进行数学知识的学习。因此，教师在教学中要结合学生学习的数学知识，有意识地为学生创造生动的学习情境，这样学生就能够主动的进行数学知识的讨论学习，激发自己进行数学知识探究的兴趣，让学生能够更好地理解学习的数学知识。……