侯文婷

【摘要】  教学评价是教师向学生提供教学反馈的一种重要手段，也是学生获得教师指导的重要途径。目前，虽然教师意识到教学评价的重要性，并且也有意识地通过教学评价的方式强化学生的学习，但是多数教师在应用教学评价都是模糊的溢美之词，久而久之就浇灭了他们的学习热情，为了更好提高学生学习积极性，促进学生互帮互助，能针对学生的具体情况全方位地做出评价，故此提出了：小学语文教学中实施计分评价的方式。

【关键词】  小学语文 教学评价 计分评价

【中图分类号】  G623.2                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-141-01

一、完善教学评价项目，提升评价的全面性

在小学语文课堂中，部分学生表现良好，但是学生的学习成绩始终无法提升。通过对这部分学生的观察了解和分析得知：该部分学生虽然在课堂中能够集中精力学习，但是在课前课后的学习中未能养成良好的习惯，而在日常的教学中，教师对学生的评价多是基于课堂教学中的学习情况开展的，受限于种种因素，教师在课前课后学生学习的情况无法进行针对性的评价和反馈，导致学生课后巩固和课前预习都未能养成良好的学习习惯。对此，在小学语文教学中，为促进学生良好学习习惯的培养，帮助学生实现全面发展，发挥教学评价的功能，通过完善教学评价项目，提升课堂教学评价的全面性。在计分评价方式的应用中，将单一的课堂教学评价扩展至课前预习评……