朱剑冲

摘 要：新课改实施后，对于学生和教师的要求都有一些变化，要求教师教学要符合因材施教、长善救失等原则，学生是学习的主体，教师起主导作用，这两者是并存的，不能因为教师的主导作用而忽视学生的主体性，所以在初中科学课堂实验有效性开展对于学生的成长以及日后成长至关重要，古板的教学已经跟不上时代的潮流，虽然实验教学的出现更加方便学生了解，学习科学知识，但是有些问题也是避免不了的，所以在教学过程中要格外注意安全等因素，对于如何更好的进行科学问题情境教学进行研究与学习。

关键词：科学教学；问题情景的创设；策略反思

一、学习科学的重要意义

在生活中，动手能力是很重要，什么事情看着别人做都很容易，而自己做起来就不是那样简单，所以动手能力的培养不能只靠理论学习，要自己亲身去做，去琢磨其中的道理。以前传统的教学思路已经不能满足现代的教学要求，这就需要老师有领悟力、创新能力等，还需要教师在平时上课的时候关注不同学生不同的特点，做到“因人施教”，从而积极、健康的培养学生的动手能力。

二、存在的问题

（一）学生的学习热情高涨，但无从下手

初中科学的实验教学对于学生们来说是具有吸引力的，可以亲自去体验，可以说是值得大家重视和喜欢的。一直以来学生们都是从课本中学习知识的，难免会感到枯燥无趣，而不感兴趣，而实验教学的出现，则让学生们兴致满满，从而学习的热情高涨。……