魏霞

摘要：新课改背景下要求教师关注学生的德育教育，坚持立德树人的教育理念，以社会主义核心价值观念为核心开展德育教学。小学语文课堂的大部分教学内容都与社会主义核心价值观存在联系，因此语文课堂也成为对学生进行德育教育的重要平台，教师应不断更新教学方案，根据教学内容采用现代化的教学手段，在小学语文课堂教学中积极渗透社会主义核心价值观来开展德育教育，培养学生优秀品格，提高德育教学水平。

关键词：小学;语文教学;德育教育

随着时代的发展与社会的进步，教育者逐渐意识到了培养学生高尚人格、树立正确价值观念、开展德育教育的重要性。如果沿袭以往传统式的德育教学，较为乏味的课程内容通常不足以吸引到学生的注意力，也就不会产生学习热情，再结合德育教学课程本身存在的问题，较难达到理想的教学目的。因此，在小学语文课堂教学中渗透德育教育十分必要，教师应予以高度重视。

一、小学语文教学中渗透德育教育的重要意义

在小学语文教学中渗透德育教育是当前阶段的重要教学目标，其重要程度主要在以下几方面有所体现：其一，社会、经济的快速发展，为人们生活带来便利的同时也不可避免的产生了一些负面影响，如消极、充斥不良因素的社会风气，小学生的价值观念尚未完全形成，容易受外界因素影响，这类风气会对其产生严重的不良影响，故此需要学校和教师加强德育培养力度，帮助小学生树立正确的价值观，提高其思想道德水平，由内而外加强思想健康保护壁垒，免受歪风邪气影响。其二，小学阶段是学生身心成长的重要时期，学生的各类价值观尚待完善和形成，教师应在教学中发挥引导职能，帮助学生树立正确观念、养成良好品格和习惯，逐渐成长为未来的优秀人才。

二、小学语文教学中渗透德育教育的举措

1.以语文教材为中心深入挖掘德育素材

渗透德育教育于小学语文课堂，首先要深刻领会教育核心，以语文教材为基础，探究与德育教学相关的教学内容，这是渗透德育教育的重要途径。其次，教师要了解教学目标，也就是说要兼顾理论教学与德育教学目的，一方面重视传授学生语文学科的基本知识、技巧，另一方面以教学实况为基石，深入探索适合开展德育教育的文本内容，制定科学、有针对性的教学方案，不断将德育观念融入小学语文课堂，进而提高教学质量，最终达到教学目的。

2.積极开展语文课外活动

积极开展语文课外活动是渗透德育教育的重要途径之一，具有突出的教学效果。课外活动的设置既能开拓视野，让学生看到、学到与课堂教学不同的内容，以此丰富学习内容，增加人生阅历，又能将优秀理念和社会主义核心价值观融入活动开展过程，潜移默化的提升学生的思想意识水平和语文学习能力。具体实施时有以下几点需要注意：其一，开展语文课外活动要将德育教育贯穿活动始终，结合优秀人物代表故事和模范榜样正面事迹展开教育活动，根据榜样力量提高学生的学习热情和参与积极性，帮助其完成良好人格、社会主义核心价值观以及爱国主义情怀的培养目标。其二，作为渗透德育教育的关键措施之一，课外阅读的内容全面、题材丰富，有助于提升学生的思想意识水平，由此高效完成学生道德品质的培养目标。

3.注重德育教育的强化融合及目的

德育教育的渗透教学要以立德树人的德育教学目标和小学语文核心教学目标为基础，合理结合两者开展教学活动，注重目的性，强化两者教学目标的有效融合，操作步骤包括下面几点：首先，教师要发挥正确的指导作用，真正做到以学生为主体，高效联动教学，由此同步提升语文、德育教学质量。其次，要注重教学内容融合的科学合理性，以此为标准积极调动学生的学习热情，让学生主动学习语文知识，养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。例如，学习《司马光》的故事时，教师可以让学生先简要阅读文本材料，了解故事梗概，教师再抛出问题让学生通过想象构建较为完整的文本结构，以此为基础教师可以提出几个问题：“司马光的做法怎么样？如果换作是你，遇到小伙伴落水会怎样做？”学生通过想象会很快进入教师构架的情境，不仅能学习语文知识，还能帮助学生养成善于思考、乐于助人的优秀品质。

4.注重德育中的品德示范教育

将德育教育渗透于小学语文教学过程中，两者相互融合的程度需要教师着重关注并把控，为达成品德教育目标，教师应以德育与榜样作用为核心，全过程渗透品德教育理念，关注学生道德品质的培养过程和目的。例如，学习《诚实与信任》时，教师可以为学生讲述自身的诚信经历，以身作则发挥示范作用，不但能吸引学生参与到教学活动中，而且能激励学生养成诚实守信的高尚品质，不断提升自身修养，从而达到德育教育目的。

结语

总体来说，在小学语文教学中渗透德育教育是一个长期且艰巨的过程，需要教师和学生共同努力。教师要积极更新教学方法，结合立德树人的教学理念，以学生为主体，科学融合语文教学内容和德育教学目的，帮助学生树立社会主义核心价值观，努力成长为一名高水平、高品质、高修养的新时代人才。

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