冯文娟

摘 要：随着时代的发展和教育的进步，越来越多的人将教学目光投向了学生自主学习意识的培养上，想要通过挖掘学生的自主性来培养学生的学习力量，增强学生的学习效果，让学生紧跟时代，成为优秀的人才。本文对高中语文教学中学生自主学习意识的培养方法进行探索，也是基于以上目的实施的。通过立足生活案例、教学问题、实践活动，对高中生的自主性進行了培养，突出了学生的课堂主人翁位置。

关键词：高中语文;学生;自主学习;培养

高中生在学习方面已经有了一定的自主学习的经验，教师要做的就是调动学生自主学习的经验，为学生创设更多的自主学习的机会，让学生能够在教师的引导下，提高自己的自主学习水平。

一、立足生活案例——培养学生观察分析能力

语文教师在对学生进行教学指导时，可以借助生活中的案例来辅助学生学习，使学生看到语文与现实生活之间的联系，进而激发学生学习语文的动力。教师可以结合课文向学生传播相关的案例，促使学生围绕案例进行观察和分析，加深学生的理解程度。教师在引导学生观察的时候，要注意对学生自主性的激发，调动学生的力量帮助学生掌握语文知识。

例如，在学习“奇妙的超低温世界（叶永烈）”时，笔者为了使学生了解超低温现象的奇妙之处，掌握科技说明文的写作特点，形成严谨的科学态度，激发学生探索科学的精神，促进学生的观察分析，在教学中为学生展示了超低温的现象，诸如分馏空气、胚胎冷冻、磁浮列车等，让学生观察分析超低温现象在现实生活中的应用。……