盛祥荣

摘要：新课程实施以来，农村初中英语教学取得了较大的进步，尤其是课堂教学。课堂教学是整个英语教学的重要组成部分，课堂教学效果直接影响着教学质量，进而影响着农村初中英语整体的教学水平，本文以文献资料法、内容分析法为研究方法，从课堂教学方法、教学内容、教学手段等方面，探讨了农村初中英语课堂教学现状及存在的问题，并提出了有针对性的对策和建议，希冀为以后的相关研究提供一定的参考和借鉴。

关键词：农村;初中英语教学;现状;对策

一、当前农村初中英语教学存在的问题

（一）教学方式被动，以应试为目标

长久以来，在中考指挥棒下，中小学为片面追求优秀率和升学率，“应试教育”的观念根深蒂固。在这样的情况下，中小学教育很难做到面向全体学生，更难做到针对个别学生的特点分别进行教育，促进他们健康成长。此外，升学试题一直比较重视书本和语法知识，而忽视听说内容。在考试“指挥棒”的影响下，教师不得不采用“讲解一翻译一朗读一做题”的模式，大搞“生词开花”和“题海战术”，“肢解”课文，重视语言知识，却忽视了学生语言能力的培养。

（二）农村学生的学习背景影响英语学习

在农村初中英语的教学过程中，我们常常遇到这种情况：学生们总是用汉语拼音标注英语单词读音;许多学生可以背诵不少语法规则和句型，但却在口语和写作中错误百出，甚至连基本的语序都无法搞清楚。究其原因，首先，农村英语开设较晚，任务量大，使得学生丧失学习的积极性。……