何昌贵

摘 要：从本质上看，数学学习就是发现、分析、解决数学问题的过程，而数学思想则在其中起到一个导向的作用，是关键所在。因此，小学数学教师在开展数学教学的过程中，要想促使学生的数学学习得以顺利、有效的开展下去，数学思想的渗透是必不可少的，只有这样才能促进学生数学思维、数学能力的发展，将学科价值展现出来。鉴于以上，本文将以此为话题，对其的渗透策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：数學思想 小学数学 渗透研究

与其他学科相比较，数学学科具有着较强的紧密性、抽象性、基础性，与小学生现阶段的思维特点、认知水平并不相符，导致其在学习中经常性的遇到困难，使其的学习热情、学习效率大打折扣。在实践教学中，要改善这一现状，教师就应致力于数学思想的渗透，以此来帮助学生突破学习瓶颈、解决数学问题，使其在局限的课堂中收获更多。由此可见，在现阶段，对数学思想的渗透路径加以分析，是十分必要的。

一、数学思想在小学数学教学中渗透的必要性

在新课改大力深化的背景下，要求小学教师在开展数学教学的过程中，一定要注重数学思想的渗透，只有这样才能真正的展现出数学学科的内涵、价值，促使学生的数学思维、数学能力得到进一步的提升、发展。

至此，数学思想在数学教学中的渗透是很有必要的，其的必要性主要体现在三个方面：第一、有助于学生学习兴趣的激发。……