陈新旺

摘 要：本文以小学生数学自主学习能力这一问题为对象，结合新課改理念，探究数学教育中学生自主学习意识、能力的有效培养方式。

关键词：小学数学 自主学习能力 教学

以笔者多年的教育经验来看，小学数学教育中学生自学能力的培养有着十分突出的意义，而培养学生自主学习能力的关键与前提便是为学生营造趣味化的教学情景与环境，以此调动学生的学习热情，使学生形成良好的三观行为与意识习惯，实现学生自主学习意识、自主学习能力的有效塑造与培养。

一、开放轻松的教学环境

课堂环境包括师生关系、生生关系以及课堂气氛。实际上三者对于学生能否进入学习过程都有一定的促进和影响作用。为了使学生能够参与到数学学习，教师就必须深度挖掘学生的内在品质，打造和谐、自由、平等的开放学习环境，使学生主动参与到知识发现、问题探究的过程当中。营造开放、轻松的教学情景，培养学生的学习积极性、学习主动性。首先教师应当营造和谐、互助、平等的师生关系。教师必须打破传统教育观中教师地位高高在上的态度和观点，教师需要从过去的知识传递者向知识引导者方向转变。教师应当站在学生群体当中与学生一同合作。教师应当主动信任、尊重与信赖学生，予以学生足够的关注。在课后教师应主动和学生交流和探讨知识、数学学习，为学生提供平等、宽松、民主的教学氛围，感受到来自教师的尊重，使学生获得更为开放、自由的学习空间。……