朱祥升

摘要：科技的迅速发展和不同国家之间的密切密切交流使得英语已经成为使用最广泛的世界语。词汇的学习是语言学习的首要基础，是建立完善语言系统的重要内容，这就导致英语词汇的学习成为中国英语教学的主要内容。但是，相关的研究资料表明词汇学习仍然是我国初中英语学习中的主要弱点。词汇学习已经成为初中学生英语学习和教师英语教学的主要学习障碍。因此本文就主要对初中英语词汇教学中存有的问题以及对策进行了深入的研究，希望能够有效提升初中英语词汇整体的教学水平。

关键词：初中英语;词汇教学;问题及对策

引言：在初中的学习英语阶段，英语是最重要的阶段，而词汇学习是英语极其重要的一部分。新教材对初中生的英语词汇量的要求增加，其难度要求也随之提高，而此时，词汇量的多少已然变成判定学生英语成绩好否的重要因素。对初中生而言，词汇学习是一项花费时间较长，收益效果不明显的任务。他们对词汇的学习很大程度上依赖于老师的讲解和灌输式的学习，很少有学生能积极主动地区发挥自己的主观能动性，融合能够适应自身的学习方法，科学合理高效地进行词汇学习。所以对初中词汇教学进行深入的研究具有较强的实践研究意义。

1. 初中英语词汇教学存在的问题

1.1孤立教学，方法乏味

在英语的教学过程中，会存在有些教师教授的词汇完全跟其实际在文章所具有的意思有出入，他们仅仅是将单词抄写在黑板上，通过领读的方式教授，这种新单词的过程可以概括为：呈现单词-纠正发音-解释含义-列举实力-拓展词。……