肖智 杨强壮 杨海清

基金项目：《柳州市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究》2017年度子课题，课题编号：2017KC-076 ，课题名称：《珍爱生命教育在农村初中教学中的实践研究》。

摘要：近年来，校园欺凌事件剧增，学生轻生、自残等诸多行为反映出了学校对学生进行生命教育的缺失。因此，生命教育已呈现出重要的时代背景;在新轮的课程改革中，生命教育已愈来愈引起人们的重视。作为初中物理课的教育教学过程中，充分利用好课程特點和内容，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，教育学生认识、引导学生，欣赏、感悟生命，进而形成正确的人生价值观。

关键词：校园欺凌   轻生   自残   珍爱  生命教育

一、生命教育的内涵及意义

生命教育，就是有关生命的教育。关于生命教育内涵的表述有多种，我认为对初中生进行珍爱生命教育就是要让学生学会珍爱自己和别人的生命，使之主动地去思索生命的意义，感悟价值，树立健康正确的生命价值观。物理教学中渗透生命教育有其必然使命。社会的发展越来越多地呼吁关注生命，生命教育的重要性得到广泛的认同。物理课程中蕴藏着大量的生命教育内涵，挖掘素材，对学生进行生命与价值、生命与关怀、生命与社会、生命与自然、生命与安全、生命与生存技能的教育，实现生命教育的目的：认识生命、珍爱生命、尊重生命、提高生存技能、提升生命质量。

二、目前学校教育中生命教育的现状

1、学生从课堂教学中能获得的生命知识缺乏。……