刘宝东 李媛

摘 要：在高中数学教学中，数学章节起始课是其中的重要组成部分，能够帮助学生了解章节知识的框架，为后期的学习做好铺垫。然而，在课堂教学中，许多教师对章节起始课不够重视，导致其未能发挥作用。现如今，在我国基础教育中，对学生的核心素养进行培养已经成为其中的热点。

关键词：核心素养 高中数学 章节起始课 教学策略

前言

在高中数学教材中，对于每一章节的第一课时，也就是有关数学的初始性概念课，由于内容较为简单，在考高压力的驱动下，很多老师的观念是时间太紧了，没必要在起始课这方面浪费太多时间，所以对于章节起始课，教师都进行了快速处理，也就是开门见山直接讲述其中的内容。章节起始课乃是学生进行本章节学习的基础，如果这第一步没有处理好，就会影响学生后期的学习。故此，在今后的教学中，教师应当对章节起始课予以高度的重视，在教学设计的形式上应该在以下几个方面下功夫。

一、对教学目标予以准确的把握

章节起始课作为一个章节开篇，能发挥统领全章的作用。在教学设计当中需要着眼于教学目标的准确把握和实现。首先要帮助学生初步了解本章的认知结构，建立起全章的知识脉络体系。其次让学生了解本章内容产生的背景，蕴含的数学文化，要解决的主要问题，激发学生学习的积极性。再次让学生明确要达成的目标和能力要求，涉及的学习方法，在知识和思想上做好准备。……