朱明妮

【摘 要】教学评价是教学过程中的重要环节。初中美术欣赏课的教学评价要“立足过程，促进发展”，要注重过程性评价，将师评、学生自评、学生互评结合起来，突出评价的整体性和综合性。教师要依据义务教育课程标准，设置相应的评价标准，并做到在教学中灵活有效实施。教师依据评价标准，更多地肯定学生的成绩，促进学生的自我完善与发展。

【关键词】初中美术;评价标准;实施

艺术教育是整体教育不可忽缺的部分。美术作为艺术教育的重要组成部分，笔者认为它对学生的生命成长而言极为重要。美术教师应该重视美术教育教学工作，理解和把握美术课程标准，精心设计教案，制定切实可行的评价标准，注重多种教学评价方式，指引学生有效学习。

根据义务教育美术课程标准，参照南通地区初中学生身心特点，教学要坚持整体性、协调性、客观性等原则，主要从初中学生美术学习的过程与结果两方面，在“造型·表现”“设计·应用” “欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域建构初中学生美术学习评价标准的基本框架。其中“欣赏·评述”学习领域的评价标准可划分为四个指标，分别是基础知识掌握（20分），审美趣味形成（15分），欣赏能力呈现（50分），情感意志表达（15分）。

我们可以将四个指标展开制定详细的评分要点。比如：知道并理解不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画等（2分）;能在文化情境中认识美术，形成健康的审美情趣（3分）;能从多角度欣赏与认识美术作品（5分）;能用语言、文字、动作等多种方式表达对美术作品的感受与认识（3分）。……