刘爱珍

摘 要：英语在中国的教育课程改革中处于举足轻重的地位，小学作为学习英语的初始阶段，其重要性不言而喻。在我国，小学开设英语是21世纪社会发展的要求，农村小学教学也需要开设英语课程，因此，小学英语教学作为整个英语教学一个极为重要的组成部分。在农村开展小学英语的教学，面临许多漏洞与不足，就现阶段仍然会出现一些常见普遍的问题，并针对这些常见问题提出相关对策。

关键词：小学英语；资源投入；评价标准

中国在较早时期便开设了英语课程，在经历多年的英语教育课程改革后，小学英语教学已成为基础教育的一个重要组成部分。教育部改革后提出推进小学开设英语课程的基本目标：要求地方尽快从小学三年级开始普遍开设外语课。为聚焦“三农”，就需要关注农村尤其是经济欠发达地区的小学英语基础教育，在农村开展小学英语教育时，往往会遇到如经济条件落后、资源不匹配、教育观念等原因影响英语教学质量，致使开展工作面临严峻考验。因此，本文就普遍存在农村中关于小学英语教育的三方面现状进行分析，提出相对应的解决措施。

一、农村小学英语教学普遍现状

1.农村小学英语教育教学资源贫乏

资源的匮乏体现在两个方面：一是农村小学英语教师资源的缺乏，农村生活较城市生活辛苦，便利条件、娱乐设施也和城市相差巨大，使教师到农村教学的人员人数本来就少，其中在农村英语教师中还存在较多的兼职老师，没有将主要的精力放在小学英语教育上；……