杨超

【摘 要】合理应用现代多媒体信息技术是提高初中历史课堂教学效率的有效途径，我们一定要合理渗透现代多媒体技术，想学生所需，给学生所思，解学生所困，为全面提高课堂教学效率做出应有的贡献。本文主要探讨基于信息技术的初中历史教学，期待能实现初中历史教学效率的提升。

【关键词】初中历史;信息技术;学习兴趣

随着基础教育改革的不断深化，教学内容、教学方法、教学手段也在发生变化。其中，现代多媒体信息技术的普遍推广，给课堂带来了朝气勃勃的景象。在初中历史课堂教学中，以互联网和计算机为代表的现代信息技术是一道亮丽的风景线，有利于提高学生的历史核心素养。笔者借此机会，谈谈如何在初中历史教学中合理渗透现代信息技术。

一、借助影像营造氛围，让学生产生情感体验

现代影视科技的迅猛发展，为重现历史事件提供了丰富的视频资源。一般而言，教师可以结合教学内容，合理选择相应的视频资料，营造轻松愉悦的教学情境，有效地激发学生的情感体验。笔者在执教《国共合作抗日》一课时，选取电影《长沙会战》的剪辑片段，当年几十万的国民党军队与侵华日军进行浴血奋战的画面震撼了学生的心灵，学生了解国民党军在抗战时期正面战场发动几个大规模会战，为战胜日本侵略者作出巨大的贡献，从而能客观、公正地对待历史现象和历史问题。

学生只有对所学知识产生浓厚的兴趣，才能积极、主动、愉快地参与学习，充分发挥自己的主观能动性。……