曹春霞

【摘要】  随着社会的发展和时代的进步，越来越多的人重视起来语法，因为语法在英语学习和教学中扮演重要的角色，但是高中英语语法的教学一直是  一个难点，传统的高中语语法教学的局限性就使得符合《普通高中英语课程标准》的探究式教学学习理念的实施了。探究式教学激发学生学习英语语法的兴趣以  及积极性，充分利用整节英语课，提升英语语法的教学质量。它能够增强学生的创新能力，培养学生的英语学习兴趣，使学生养成探究性的学习习惯。本文通过介绍探究式教学的意义和模式，探讨探究式教学模式在语法教学中的应用，投石问路，从而为高中英语语法教学提供新的思路，促使高中英语语法教学更简单、更科学、更具有趣味性。

【关键词】  高中英语语法 探究式教学 教学设计

【中图分类号】  G633.41                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-079-02

一、传统的高中英语语法教学的局限性

一直以来，语法教学是高中英语教学中的主要部分，在传统的高中英语语法课堂中，机械式的记忆背诵语法知识是主要的学习方法，同时采用归纳法、演绎法等方法的教学，但是都显示出其局限性，只注重语法规则及形式、忽略学生运用能力，这样的教学模式无法激发学生学习的兴趣，而且降低了教学的效率，从而无法达到设定的教学目标。因此探究式教学模式就出现了，它改变了传统“满堂灌”的教学模式，其激发了学生的探究自主能力，对高中语法教学具有一定的促进作用。……