邓建新 邹小涛

摘 要： “班班通”的合理应用必然会促进品德课教学的不断创新与发展。“班班通”的应用提高了品德课堂教学的效果，让品德课的教学精彩纷呈，“班班通”的应用对品德课教师的专业能力提出了更高的要求。但“班班通”教学仍存在着一些不足。

关键词：班班通;深度融合;有效融合

近年来，“班班通”已经广泛应用于中小学课堂教学之中，为各科的教学提供了更广阔的空间，更生动的平台，让课堂教学如虎添翼，充满生机和活力。因此，对现代信息技术与品德课教学的深度融合进行研究，具有极为重要的现实意义，“班班通”的合理应用必然会促进品德课教学的不断创新与发展。

一、“班班通”的应用提高了品德课堂教学的效果，让品德课的教学精彩纷呈

“班班通”俗称电子白板，它作为新型多媒体互动教学终端，深度整合现代信息技术，形成了集成化教育教学平台，方便广大教师轻松自如地开展多媒体教学，丰富教学手段，拓展教学表现形式，让常态课堂教学动感起来，激发学生学习兴趣与互动参与，提升课堂教学的质量与效率，是目前较为先进的教学工具之一。借助这个平台，品德课的教学将更精彩。

习近平总书记说：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，是铸魂育人的“金课”。培养学生的创新能力和思考能力，是落實立德树人根本任务的关健途径，也是品德课教学的核心任务之一。教师可以充分利用“班班通”中丰富的教育教学资源，创设与教学内容相统一的情境，来启发学生思考，提升学生的学习兴趣，提高教学效率。……