赵新

摘 要：康复护理这门学科对学生的实践能力和操作能力都有一定的要求。在教学过程中，教师要格外注重教学方法，要侧重于对学生认知能力的培养。运用情境教学法，能够让学生在轻松掌握专业知识的同时，获得康复护理专业所需要的同情心、团结心、灵活性以及较好的心理承受能力。

关键词：创设情境教学法;康复护理;应用

在我国经济迅猛发展的同时，我国的医疗服务行业也在不断发展壮大，康复护理在医疗服务行业中占据着重要地位，在新课程改革的大背景下，教育创新成为了教学的首要任务，使得康复护理专业教学的压力越来越大。面对这一现状，教师必须积极寻求改革方式，打破这一僵局。现如今，社会对康复护理人才的需求不断增加。迫使院校必须对康复护理教学模式进行改革，以适应人才需求的变化。教师必须紧跟改革的步伐，以培养新时期的康复护理人才为落脚点，从课程本身出发，全面解读新形式下康复护理人才的培训方式，结合近年来康复护理教学工作的教学实际，分析院校环境现状，我们尝试运用情境教学法来开展康复护理教学，以实现职业教育目标，提高学生的康复护理服务综合能力。

一、创设情境教学法的概念

创设情境教学法是指利用语言、音频、道具等工具，为学生模拟出一种真实的环境，通过教师的人为引导，使学生有一种身临其境的感觉，从而达到激发学生兴趣，增强学生求知欲望的目的。……