毕芳芳

摘 要：生物课授课实效性的提高是生物教学课程改良的基础之一，生物教师授课时需紧密关注课堂授课质量和学生吸收知识的过程，并经过提前备课，确保授课质量。随着初中更多课程的出现，教师授课的形式逐渐繁多，对于生物教师的基本要求会加以提高，发现寻找教学章法及技能也成为教师关注的方向，结合当前教师关注的重点，本文讲述了提升初中生物课的几点授课技巧。

关键词：生物课;授课技巧;实效性;提升方法

课堂内学生对知识吸收是授课的实效性之一，但并不是所有。实效性应当是课堂内提高专业技能、了解学习的技巧、凝聚提升学生团队意识。学习是学生的主要任务，学习道路中艰难的阻碍，需要学生一个一个慢慢地击破、消化，教师则应当在授课时手把手教，给与学生勇气和力量，引导学生勤于钻研。这也是提升生物教师授课实效性的大致方向和提升学生专业技能的基本方法。

一、提高教学导入

教学导入的提升是建立在高效的生物课堂中，在教学导入的授课中，应从学生的兴趣爱好开始，提升授课内容的吸引力度，加大学生求知欲望，达到学生主动投入学识大海中的目标，让生物学不再乏味，让实效性充满课堂。例如，在“呼吸道对空气的处理”一章节时，授课教师可利用网络图片制成PPT文档，为学生准备一些内容丰富的图片：“首都的雾霾，道路中路人都戴上了口罩，没带口罩的行人用手挡住口鼻阻碍雾霾进入口腔鼻内。……