范少涛 陈琳

摘 要：教育改革以来，各个教育部门对初中数学教学提出了更高的要求，应用问题引领初中数学复习课教学方式逐渐在初中数学课堂被采用，事实也证明，这样的教学方式确实有一定的效果。其中问题引领初中数学复习课程是以交流方式为基础，教师在学术课堂上和学生的互动，从而促进学生更快理解知识点，并达成学习目标。一方面可以帮助学生有效提升学习成绩，促进学生解决问题的能力，另一方面，可以有效提升学生运用思维能力，有助于学生数学核心素养的形成。

关键词：问题引领;学习方式;初中数学教学

随着我国教育的改革创新，之前传统的学习方式：死记硬背、字面记忆、书面说教等教学方式已经不再适应当今的数学教学课堂。有效的学习方式是在数学复习课程中应用问题引领进一步帮助学生进行探索和合作。因此，为了发挥以学生主体为单位，在初中数学课堂上应用引领问题的方式教学，既丰富了学生创新精神，又加强了学生实践能力的培养，从而实现了学生主体性、实践性、创新性多方面发展。

一、问题引领初中数学复习课教学的意义

在初中數学教学过程中，复习课是重要的课程环节，复习课程是帮助学生梳理和巩固知识的有效环节。一方面能提升学生运用数学知识的规律;另一方面也加强了学生处理数学问题的能力。而在实际教学过程中，教师要积极引导学生，在数学复习课上引领问题，让学生致力于思考问题和解决问题的能力，帮助学生以由浅及深的方式对数学问题进行梳理、归纳、总结，在初中数学的实际教学过程中有着重要的意义。……