毛玉静

摘 要：群文阅读即是在教材文本的基础上，选择与之内容、题材类似的文本一起阅读，在整合各种文本资料过程中，有效突破教材内容限制，发挥课外阅读的优势，拓展学生视野，促进学生阅读关键能力的培养。因此，群文阅读的重要性不仅仅在于阅读教学质量，更突出对学生语文阅读能力的培养。实现以点带面、以一篇带多篇的阅读教学模式，提升阅读教学质量。

关键词：群文阅读;阅读主题;教材体系;阅读教学

初中语文课程改革以来，阅读教学趋势也逐步从单篇精读向多篇阅读方向转变，也产生许多新的阅读教学模式，包括主题阅读、群文阅读等。主题阅读是在同一主题下，以教材文本为基础，增加课外文本数量;群文阅读则是以某阅读目标为中心，选择多篇类似文章进行功能性阅读，围绕目标进行集体建构。所以二者之间并无本质上的差异，只是叫法上的不同。

一、群文阅读教学的特征与价值

群文阅读的关键在于“议题”“选文”与“阅读过程”，这三个关键词涵盖了群文阅读的核心内容。在教学实践中，笔者发现初中群文阅读教学具有“议题多元”“选文来源多元”“阅读过程灵活”的特征。

首先，在议题选择上，教材中的文本都是围绕“单元主题”选编的，每个单元要么以题材、要么以体裁为核心选择多篇类似的文章。因此，在群文阅读中也需要发挥这一特点，围绕教材特点与单元主题，确定群文阅读的议题。

其次，在群文选文来源方面具有多元化的特点。……