杨德秋

摘 要：阅读能力不仅是学生理解文本语言知识的重要能力，也是未来的关键技能。在这方面，大多数小学语文教师应充分了解和把握学生的认知特点和需求，采用更加科学合理的方法培养和拓展学生的阅读思维和能力，促进学生综合素质的不断提高。因此，教师应充分重视培养学生的阅读技能。

关键词：小学语文;阅读技巧;培养策略

作为小学语文教学的关键内容，阅读教学是理解、吸收书面信息的重要途径，通过阅读教学的不断优化，可以促进学生语文综合素养、能力的不断提升。对此，作为各项阅读教学活动的组织者、引导者，应充分尊重、突显学生的主体地位，加强阅读兴趣、方法与技巧等方面的培养和指导，从整体上提高小学生的阅读能力，帮助学生积累更多适合自己的阅读技巧。

一、重视预习活动的优化设计

为了确保不同层次学生的阅读能力都能够得到科学的培养与提升，获得更高的学习效率，教师应结合其不同阶段的认知特点与需求，设计更具针对性的预习活动。作为阅读技巧的关键组成部分，预习活动的多样化，也有助于从不同层面来帮助学生积累并丰富阅读技巧。在每一次开展阅读教学之前，可以让学生先进行自学，标注好文章中的重点词句，对存在疑惑的地方进行深入思考，并尝试着运用自己的方法来有效解决各类问题，这样不仅有助于培养学生自主学习的意识与能力，也可以进一步完善其阅读思维。……