卓丽琴

摘 要：在当前所处的和平年代中，科学技术在不断的发展和改进，教育随着也在发生着巨大的改革。对之前的体育教学进行反思可以感受到要想真正的教好体育，只有对学生进行诱思引探的教学模式，接下来，是对诱思引探方法在高中体育教学中的实施进行的策略研究，从而达到促进高中体育教学质量提高的目的。

关键词：诱思引探 高中体育 教学 策略

由于我国长期以来都是对学生进行的传统高中体育教育，存在的教学现象几乎都是教师教导，然后学生模仿的教学模式，在这种教学模式中学生的创新能力以及师生之间的互动关系都受到了一定的局限，这对于高中体育教学的发展有着不利的影响。诱思引探的教学方法是建立在摈弃传统教育模式的基础之上的，它根据了新课程标准的改革让高中体育教学更加具有科学性、先进性、开放性等优点，让学生能够在体育教学中得到全方面地发展。

一、创设课堂教学情境，让学生在诱思引探中获得运动的乐趣

高中生具有极强的想象能力，尤其是在某一特定的情境之中，学生的思维会得到极大程度的发散，而形象思维更是在学生的思想中占据了重要的地位。高中体育教师在教学的过程中应该结合高中生的特点对其进行更为生动有趣的教学，从而符合高中生的需求。所以，教师需要花一定的心思在如何创设有效的课堂教学情境上，一个良好的教学情境往往能让学生感到轻松愉悦，学生因此会感受到体育学习的乐趣，从而让学生在丰富的教学内容以及合理的教学方法中得到思维的拓展，并且对体育运动进行探究，达到诱思引探的教学目的。……