陈海龙

摘要：小学体育作为小学阶段的一门必修课程，可以很好地促进小学生的身心发展。但是，目前在我国的小学体育教学中仍然存在着一些问题。因此，广大小学体育教师应该充分应用小组合作学习模式，以此来提高体育教学的水平。作为一种新兴的教学模式，小组合作学习模式可以有效地提高小学体育教学的质量，促进小学生的身心发展。为此，本文首先分析小组合作学习模式在小学体育教学中存在的问题，然后提出小组合作学习模式在小学体育教学中的一些应用策略。

关键词：小组合作学习;小学体育;教学

良好的体育教学可以促進学生身体素质的提高，因此学校越来越重视体育教学。在小学体育教学中，小组合作学习模式占有着极为重要的地位。小组合作学习不仅可以加深学生之间的交流与沟通，有助于形成良好的师生关系，还可以为体育教学增添趣味，进而提高小学体育教学的效果。因此，广大小学体育教师在教学过程中一定要重视对小组合作学习模式的运用，从而更好的培养学生的身体素质，全面提升体育教学的水平。

一、小组合作学习模式在小学体育教学中存在的问题

（一）过于追求表面形式

现阶段，小学体育教学中的小组合作学习模式仍存在一些问题，一些教师在教学过程中过于追求表面形式，而忽略了小组合作学习的内涵。许多教师只是简单地对学生进行分组，却没有为学生提供更多实质性的东西。……