毛云峰

摘要：新时期小学音乐工作的开展，帮助学生提高音乐鉴赏能力。现阶段应试教育已经不能满足学生日益增长的文化需求，需要改变传统的教学理念。本文通过讲述了新时期小学音乐工作的开展，提出了三点建议帮助本学校在开展英语教育过程中借鉴分析。

关键词：小学音乐;兴趣培养;基础乐理

现阶段音乐课程的开展，需要学生在日常生活中积累丰富的经验。小学音乐教育的开展，需要学生积极配合，在教学中，教师充分尊重学生主体地位，帮助学生提高乐理知识。小学生年龄较小，在学习中难以保持高度集中的注意力，需要教师在教学中充分引导，积累丰富的教学经验。

一、兴趣拓展培养

兴趣的培养是教导学生学习的重要内容，在日常教学中，需要学生展开多元化教学，充分利用多媒体展開深入教学，鼓励学生在实践中充分利用现代学习工具，提高学生专注能力。教师为了充分引导学生展开深入学习，需要与学生之间展开深入交流，针对学生感兴趣的问题，做好充分标注，在课堂上展开充分讲解，鼓励学生自主学习，激发学生学习音乐的热情。

在教学中，教师需要注重学生兴趣的培养，明确教学工作是一项长久的工作，在教学中熟练使用教学方法，提高学生课堂学习效率，促进学生在学习中喜爱音乐，接受音乐。让学生充分参与到学习过程中来，针对学生学习状况，开展有效教学，鼓励学生在音乐学习的道路上投入更多精力，综合提高学生素质。

例如：在教学中，尊重学生喜好，将生活中学生感兴趣的曲子进行有效记录，教师依据专业知识进行合理改变，激发学生学习热情，帮助学生提高学习兴趣。比如最近很火的动漫《熊出没》，教师可以将动漫的开场曲顺利改编成为歌曲，在教学中演奏，鼓励学生展开伴唱，提高学生学习热情，带动学生学习兴趣，增加学生课堂的愉悦程度，打造轻松课堂，为学生减压。

在教学中通过熟悉的歌曲进行有效改编，一方面可以提高学生学习兴趣，增加学生学习热情，另一方面可以降低学习难度，带动学生学习音乐的积极性。不仅仅是动漫，还有学生身边经常遇到的各种歌曲，都可以进行改编，丰富学生内在情感。活跃班级气氛，带动学生学习的积极性，为接下来的学习打下坚实根基。现代化教学理念旨在提高学生综合素质，确保学生在学习中全面发展，为以后学习培养了良好习惯[1]。

二、基础理论巩固

在学习中，需要注重学生综合素质的培养，一方面需要扎实的理论基础，另一方面需要学生展开深入学习，培养良好习惯。教师在教学中需要明确学生学习知识是一个枯燥而漫长的过程，为了帮助学生提高综合能力，积累丰富的理论知识。在开展音乐教学中，充分注重学生动手能力，把握好教学尺度，开展多元化教学，鼓励学生积极面对学习中的困难，树立远大理想，帮助学生提高学习热情。现阶段学生学习主要依靠教师的充分引导，缺乏自主学习的能力，为积极应对学生学习中的压力，确保学生保持积极向上的态度，需要教师做好教学工作，扎实学生学习根基，积累理论知识，在适当的时候注重学生综合素质的培养，鼓励学生提高学习热情，融入到教师营造的良好学习环境中。

例如：理论知识是学习音乐的基础，需要扎实理论根基，帮助学生看懂乐谱，提高学习音乐的热情。教师在教学中充分注重学生学习，要求学生每周需要练习一首曲子，鼓励学生将曲子做好详细备注。在自主学习中，告诉学生将学习中遇到的困难及时记录下来，在课堂上将遇到的问题同老师之间有效交流，提高学生学习能力，帮助学生解答疑难问题，构建学生与教师之间的良好关系，提高学生学习兴趣。

教师需要给予学生一定的压力，让学生注重理论知识的学习，培养良好习惯，增强学生动手能力，确保学生自主学习过程中，有效提高自身学习效率。

三、实践扩展增进

实践是检验真理的唯一途径，教学理论需要经历实践的洗礼方可以证实理论的正确性，理论是教学方向的指导，两者之间紧密联系。教学中需要及时有效的提高学生学习热情，增加学生学习兴趣，促进学生对理论的认知，锻炼学生乐理知识，丰富学生内在情感。在实践过程中，教师引导学生展开有效学习，提高学生学习效率。在实践活动中，充分利用现代化教学手段，帮助学生参加到实践中去，在活动开展之前，展开有效的安全教育，帮助学生提高自身保护意识，避免学生出现安全问题，造成教学过程遇到难以解决的困难[2]。

例如：教学中可以开展小规模的竞赛，帮助学生提高综合实践能力，丰富学生动手能力，提高学生对学习内容的掌握。活动的开展需要学生选择一曲喜欢的音乐展开演奏，在舞台上学生需要克服自身的紧张思绪，展开有效的演奏。比赛过程中，可以是单人赛或者是多人赛，通过组建一个评委小组，对学生的演奏展开深入评析，并且打分，提高学生实践能力，让学生在实际生活中，将自己的才华有效表达，鼓励学生积极参与到竞赛过程中，丰富学生音乐体验。

为了让学生在舞台上能够有效表达自身情感，需要教师在学生排练过程中进行有效引导，帮助学生克服舞台上的紧张，提高学生在舞台演奏的效果，取得良好成绩。营造良好学习氛围，锻炼学生学习能力，为接下来的教学实践积累丰富经验，让学生打好坚实技术，为应对未来更大的舞台积累丰富经验。锻炼学生动手能力，为了科学有效的打分，需要及时扣去最高分与最低分，将所得的分数取平均数，可以帮助学生对自己的情况有一个科学的判断。

结论

为了提高学生学习热情，丰富学生学习体验，教师在教学中通过有效的引导，锻炼学生学习能力，提高学生综合素质。在音乐教学中，创新教学体验，丰富学生情感。开展生活化教学，有利于学生在学习产生共鸣，助力学生健康成长，注重学生良好习惯的培养，鼓励学生增加自身底蕴。

参考文献：

[1]曹植晟.新时期小学音乐策略性教学探究[J/OL].黄河之声，2019.22.060.

[2]钟甜.基于民族音乐文化传承的小学音乐教学策略研究[D].上海师范大学，2018.