张丹妮 刘瑛瑶 李宣成

摘要：学生在新时期的学习，已经不能仅仅只限于知识上的学习了。如果只是为了应付考试，而只关注分数的话，那么对于他们之后走上社会，以及全面发展都有很大的弊端。在新课改的要求之下，对于学生的要求来自于德、智、体、美、劳全面发展。尤其是对于体育的重视，彻底改变了曾经只重分数而不重身体的倾向。在体育课堂的教学当中，教师应该根据学生的不同需求以及差异性，来实施分层教学的策略，对于每一个学生的需求以及身体情况，都应该有着相当大的提高。不一定非得要求他们相互比较，只需要让他们提高对于体育的自信心和身体素质。

关键词：体育课堂;分层教学;策略解析

引言：分成教学策略，现在运用在许多的课程当中，而在体育的运用当中，还显得有些生疏。这是因为体育的教学方式，与其它学科有着较大的不同。因此，对于体育课堂上的分成教学策略，需要更加仔细，在探讨过程当中肯定会出现许多的问题，要进行认真的分析。本文通过对于分层教学的意义，以及在目标、授课、评价三方面的分层论述，为体育教师在分层教学的运用上提供一些借鉴意义。使教师在教学的时候，可以更加关注学生们的实际情况，对学生们对于体育的重视，以及身体素质的提高，都有着很大的帮助。

一、分层教学在体育课堂中的意义

第一，身体素质不同的学生可以得到有效锻炼。

在对学生的体育教学当中，对于他们本身身体素质，一定要进行仔细的分别，因为他们很可能有十分大的差异。……