刘冰

摘 要：《义务教育语文课程标准》（2011版）前言中强调：为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础。语文课程的基础地位决定了语文教学肩负着德育教育的重要使命。小学语文教学要与德育教育有機整合，本文从识字写字教学、阅读教学、习作教学三个方面探讨小学语文教学与德育教育的整合途径。

关键词：小学语文教学 德育教育 有机整合

引言

小学语文作为一门基础性学科，其对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。而小学语文教学是渗透德育教育最有效的途径，有着其他任何学科无可比拟的优势。作为小学语文教师，如何利用课堂教学对小学生进行有效的德育渗透呢？下面笔者结合自己的教学实践，试述小学语文教学与德育教育的有机整合策略。

一、识字写字教学与德育教育的整合途径。

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

1.识字教学与德育教育的整合。教师在识字教学中，要采用灵活的教学方法，既要帮助学生掌握汉字的音、形、义，又要对学生进行适当的德育渗透。比如在学习“葬”字的时候，教师可以联系学生们已知的传统丧葬文化，向学生讲解“葬”字的字形结构：上古时代的丧葬是用柴草把尸体包起来，扔到荒野之中，既不堆积土堆，也不种树来作标志，又不存在“丧期”等问题。这就帮助学生们理解了“葬”字的组成意义了，字形也必定记忆深刻。……