李银辉

摘 要：小学习作的核心任務是提升学生核心素养。在新课标优化改革下，教育部门对小学习作教学提出更高的要求，教师在进行小学习作教学时要不断优化调整，确保学生能掌握小学习作奥妙。然而现在对很多小学生来讲，最头疼的就是写作，缺乏写作素材和思路，使得提笔困难，无话可说。针对这种情况，本文就核心素养下小学习作教学方式进行研究。

关键词：核心素养 小学语文 作文教学

引言

把核心素养融入小学语文的写作课堂中，是小学语文教师的重要教学任务。小学语文教师要不断地引导学生阅读与积累，培养学生的创新思维和写作意识，给学生创设更多的写作空间，提高学生的写作水平。

一、当前小学作文教学现状

第一，写作行人一面。许多学生的作文，总是千人一面，完全没有新意，就是因为观察不够，有位名人曾说：“世上不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”小学生的生活经历少，知识掌握不足，就在家门和校门两者间往返，使得对周围生活掌握少。结合当前学生的情况，引导学生走进生活，保证让学生多参与一些社会实践，充分感受社会，指导学生学会观察生活，学习认识中的事物。学生在实际生活充实心灵，创作的文章也更生动活泼。

第二，教学模式传统。在人们的意识中，教师是真理的象征，是教育的主体，学生是受教育、待成长的接收者。教师是引导学生前进、健康成长的园丁，自身的人格能力、知识掌握能力缺乏必要的关注，使得教师成了学生个性塑造的榜样，往往教师的行为对学生人格教育造成了极大影响。……