程朝阳

摘 要：数学是小学素质教育中一门极其重要的课程，数学教材具有抽象性和理论性，由于小学生年龄较小，逻辑思维与分析能力相对薄弱，不能很好地理解数学教材中的重点内容和难点内容，教师针对这一问题需要加以重视，并结合新课程改革的标准进行分析，将教材与小学生的生活紧密连接，使小学生在实践中提高学习能力。因此，本文就生活化教学运用于小学数学课堂中对策进行分析，希望能够为教育工作者提供参考和借鉴，从而激发小学生学习数学课程的兴趣，培养小学生思维逻辑能力和分析能力。

关键词：小学数学 生活化教学 教学策略

引言

数学是一门与小学生日常生活紧密相连的学科，能够培养学生的思维逻辑能力和分析能力，对学生未来的发展起到至关重要的作用。通过学习数学，学生能够运用相关知识解决生活中遇到的各种问题。然而，受我国传统应试教育的影响[1]，小学数学在教学过程中没有充分结合实际生活，长此以往导致小学生在学习过程中丧失学习兴趣。小学时学生刚开始接触正规教育的起始阶段，培养学生的学习兴趣对学生未来发展至关重要，尤其是针对理论性较强的数学学科，想要提高数学学习能力，教师必须从学生的生活入手，通过改进教学方法，是教学与生活相融合，从而提高小学数学教学效率。

一、模拟生活展开情景教学

小学生在日常生活中随处能够接触到数学相关知识，教师想要提高学生的数学学习能力，需要将教学与生活紧密连接。……