杨雨

摘 要：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育应满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个幼儿有个性地发展。因此，在新一轮课程教育改革的大背景下，幼儿教育应积极研究和运用科学有效的教学方法，促进幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿教育;引导;平等对话;家园共育

人们常说：“三岁看大”，这就告诉我们幼儿阶段是人生的奠基阶段，幼儿阶段的教育对人一生的发展都意义重大且影响深远。因此，幼儿教师在教学中应着重研究怎样提高教学的有效性，发展幼儿的自主性、创造性和愉悦性。幼儿阶段的幼儿不仅需要丰富的知识，更需要真切的体验去感知这个世界，需要丰富的情感和积极的生活态度去迎接全新的社会和生活。因此，幼儿教育不能仅局限于知识的传授，而更应该关注幼儿真实的体验和情感需求，关注幼儿身心健康的发展，将幼儿培养成一个完整、快乐的人。

一、教师有效引导，鼓励幼儿自己解决困难

现在的孩子多为独生子女，一个幼儿的周围至少环绕着4个大人，幼儿的吃喝拉撒睡都由家长一手包办，这就使得他们产生了众心捧月的感觉，对家长产生了严重的依赖性。他们独立处理问题的机会很少，遇到困难不是想办法克服，而是退缩、逃避，把困难甩给大人，这对幼儿养成自信、勇敢、独立解决问题的良好品质十分不利。对此，幼儿园教师……